主頁 > 技術文章 > 淺談中職機電一體化實習（實訓）教學考核規(guī)范與標準 2025-08-26

淺談中職機電一體化實習（實訓）教學考核規(guī)范與標準

摘要：機電一體化實訓教學中采用強化職教理念、調動學生對機電一體化專業(yè)實訓的興趣，實訓教學是職業(yè)學校培養(yǎng)學生操作技能的一條重要途徑，而學生動手技能的提高，要通過長期反復的觀察、模仿、實踐才能實現(xiàn)。我校采用“雙證式”教學模式，機電專業(yè)畢業(yè)的學生必須通過由勞動部門組織的中級維修電工考核，這需要通過電工實訓教學來完成，針對職業(yè)高中生源素質的現(xiàn)狀，在機電一體化專業(yè)實訓教學中采用強化職教理念、調動學生的學習興趣、合理安排教法，分階段實施實訓目標的教學方法。合理安排教法，分階段實施實訓目標。取得良好的實訓效果。
一、強化職教理念：
職教理念教育對學生具有重要的指導意義。對于職業(yè)教育來說，一是職業(yè)教育堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向；二是職業(yè)教育以培養(yǎng)高素質技能人才為目標。怎樣理解職業(yè)教育高素質技能人才的培養(yǎng)目標？我的理解就是要努力使職業(yè)學校每個學生成人、成才、成功。技能是職業(yè)學校畢業(yè)生的謀生之本、立業(yè)之本、成功之本。能不能給學生這樣的職業(yè)技能，是一所職業(yè)學校辦得是否成功的重要標志，也是職業(yè)教育辦得是否成功的標志
二、機電一體化專業(yè)實習實訓內容與形式：
　　 1. 機電一體化專業(yè)認識實習（社會調查）：目的是使學生全面了解生產、建設、管理、服務第一線的一般過程和相關單位的一般情況。
　　 2. 機電一體化專業(yè)實訓：學生在掌握一定專業(yè)基礎知識的基礎上，到校內實訓室或校外實訓基地參加專業(yè)基本技能訓練、專項技能訓練，掌握職業(yè)崗位技能。
　　 3. 機電一體化專業(yè)實習：學生在掌握一定專業(yè)基礎知識和崗位技能的基礎上，到工作現(xiàn)場實際崗位，學習專業(yè)生產過程、專業(yè)技術和管理知識，熟悉和掌握職業(yè)崗位工作能力。
三、機電一體化設備實習實訓教學管理職責：
1. 機電一體化專業(yè)部：
　　（1）組織制定機電一體化設備實習實訓教學大綱，實習實訓計劃等教學文件，編寫相應的教材（講義）或指導書。
　�。�2）組織做好機電一體化教學實習實訓工作。指導教師要選派教學經驗豐富，對實習實訓工作各環(huán)節(jié)比較熟悉，有一定組織能力的教師擔任。指導教師的配備原則是每25名學生配備一名指導教師。
　�。�3）按機電一體化教學計劃提前兩周將學生的實習實訓工作落實到位，并在實習實訓前組織做好學生的思想動員、紀律與安全教育工作。
　　（4）深入機電一體化設備實習實訓現(xiàn)場進行調查、研究，及時地解決教學過程中存在的問題，重大問題要及時上報學院。組織做好實習實訓檢查、督促、指導、總結工作。
（5）按照就近原則，做好機電一體化專業(yè)部的校外實習基地的開發(fā)與建設。
2. 機電一體化設備實習（實訓）指導老師：
　�。�1）根據(jù)機電一體化實習實訓大綱，結合實習實訓單位和學生的具體情況，制定實習實訓計劃和考核辦法；做好實習實訓工作的動員和安全教育工作，管理學生遵守機電一體化設備實習實訓基地的各項規(guī)章制度。
　�。�2）具體組織指導學生認真進行實習實訓，按質、按量完成實習實訓任務；逐日做好學生考勤工作和填寫實習實訓日志，對違紀學生及時處理；引導和指導學生認真觀察、思考、總結、動手實練；督促學生做好實習實訓筆記；認真進行巡查和指導，注意安全生產管理，及時消除不安全隱患，保證學生人身安全。
　�。�3）機電一體化設備實習實訓結束時，認真做好成績評定和總結工作，并及時上報。
四、機電一體化設備實習（實訓）教學文件、任務、計劃的制定：
　　 1.對機電一體化專業(yè)教學計劃規(guī)定的實習實訓和基本技能訓練項目必須按時、按質、按量完成。若需變更教學計劃，應由各專業(yè)部提出書面報告，專業(yè)主任簽批意見送實訓處審核，報教學校長批準后方可實施。
　　 2.所有機電一體化設備實習實訓必須有實習實訓大綱和指導書。實習實訓大綱和指導書由機電一體化專業(yè)部組織有關專業(yè)教師編寫，教研組長審查，專業(yè)主任審核，由實訓處審批后下達執(zhí)行。
　　3. 機電一體化實訓處根據(jù)專業(yè)教學計劃和教學進程表的要求，將實習實訓任務下達給相應專業(yè)部，各專業(yè)部組織專業(yè)組、實訓室根據(jù)實習實訓任務要求按時提出指導教師名單。
　　 4. 機電一體化設備實習實訓指導教師于實習實訓的前一周將編制的實習實訓計劃，按程序上報審批。實習實訓計劃應包括：實習實訓目的、主要內容和要求，地點及時間安排，實習實訓所需設備設施、經費，組織紀律與注意事項，實訓、實習報告要求，成績考核方式，檢查總結等。
五、對機電一體化設備實習實訓前期準備：
　　1. 機電一體化設備實習實訓前，指導教師應做好實習實訓前的準備工作，組織學生進行實習實訓動員，講清實習實訓目的、任務與要求。
　　2. 機電一體化指導教師在實習實訓前應對實習實訓過程進行精心周密的設計，并按實習實訓教學單元編寫教案，使全體學生在規(guī)定的時間內達到大綱規(guī)定的教學要求。
3.大型實習，應成立實習指導小組，設組長一名，組員若干名，組長由專業(yè)部主任指定。應提前與實習單位聯(lián)系，確定校企雙方人員。根據(jù)實習大綱要求，結合現(xiàn)場實際制定實習計劃。
六、機電一體化設備實習實訓組織指導：
　　1. 機電一體化設備指導教師應全程參與組織指導工作，按照實習實訓計劃的要求，精心組織指導，及時指導并解決學生實習實訓中遇到的實際問題，要做好實習實訓示范工作。使學生圓滿完成實習實訓任務。
　　2. 機電一體化設備指導教師對實習實訓過程的安全負責。到生產單位實習實訓，指導教師應請該單位安全部門對學生進行安全教育。實習實訓過程中監(jiān)督學生遵守安全操作規(guī)程，確保設備和人身安全。若發(fā)生事故，應及時負責處理，做好事故記錄，并及時上報實訓處及相關領導。對違反安全規(guī)程且不聽勸導的學生，指導教師可停止其實習實訓。
　　3.指導教師在實習實訓整個過程還應做好學生管理和思想工作，尤其應對學生進行職業(yè)行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德教育。
七、對機電一體化實習實訓學生的要求：
　 1.提高對機電一體化實習實訓教學的認識，要按大綱要求完成任務，寫好實習實訓報告。
　 2.尊重機電一體化指導教師，實習實訓期間，未經允許不得擅自離開崗位。
　 3.嚴格地遵守各項規(guī)章制度。實習實訓紀律要求如下：
（1）機電一體化實習實訓期間一般不得請假，對特殊情況須持證明，并經專業(yè)部及指導教師批準，否則按曠課處理。
（2）嚴格遵守實習實訓單位的規(guī)章制度及安全操作規(guī)程；遵守實習單位有關保密的規(guī)定。
（3）愛護公共財產，如有損壞丟失現(xiàn)象，照價賠償。造成重大事故，須負相應責任。
�。�4）必須參加考試或考核，實習實訓成績記入檔案，成績不及格必須補修。
4.為適應社會及人才培養(yǎng)的需要和方便學生就業(yè)，可采取多渠道的靈活實習政策。允許學生自行聯(lián)系畢業(yè)實習單位，但須按如下程序辦理：
1）本人提出書面申請，并提交實習單位同意接收的公函，并注明實習指導人(必須具備中級以上技術職稱)。
（2）所在機電一體化專業(yè)部領導審核，認為符合實習要求，能達到實習目的，方可簽字。
（3）學生應與專業(yè)部簽訂個人擔保協(xié)議書，在單獨出去實習期間分清各自的責任與義務。
�。�4）機電一體化專業(yè)部給實習單位指導老師提供一份實習大綱，供指導教師掌握實習要求和進度。實習期間，專業(yè)部應通過各種方式經常了解學生的實習情況。實習結束后，實習生向所在專業(yè)部提交實習報告，并請實習單位考勤，將評價意見以公函形式轉交學生所在系。
八、機電一體化實習實訓報告：
　　1. 機電一體化實習實訓期間學生必須認真做好實習實訓筆記，按期完成實習實訓課題作業(yè)，實習實訓結束時，并按實習實訓大綱要求寫出實訓實習報告，并按時交指導教師批閱。
　　2.指導教師必須認真批閱實習實訓報告和學生實訓成果，在實習實訓過程中還應記錄學生實習實訓中的表現(xiàn)，在此基礎上寫出實習實訓評語，評述學生實習實訓中思想行為表現(xiàn)。
九、機電一體化實習實訓成績考核：
　　1. 機電一體化實習實訓結束時必須對學生進行綜合考核，有條件的綜合考核應以實操考核為主，結合筆試或現(xiàn)場口試。對于時間較長的工藝性的實訓應分課題，按知識和操作技能分別考核，確�？己藘热轀蚀_全面。無論采用何種考核方式，都應準備考卷及評分方法，并按理論教學考試同樣的要求進行。
　　2. 機電一體化實習實訓成績由實習實訓報告、總結、作品等成果，實習實訓中表現(xiàn)和綜合考核三種成績組成，指導教師綜合這三方面成績，按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定。
　　3.無實習實訓筆記、報告等的學生不予評定成績。凡實習實訓期間請假超過全部實習實訓時間的1/3者，或無故曠課三天以上（含三天）者，其成績以不及格處理。
九、機電一體化實習實訓總結：機電一體化實習實訓結束后，指導教師應在一周內向所在機電一體化專業(yè)部提交書面總結、教案及實習實訓記錄。各部應做好存檔工作。機電一體化專業(yè)部應及時召開學生座談會，聽取學生對實習實訓的評價、意見和建議，以改進下一次的實習實訓工作。
機電一體化教學模式只是一種形式、一種構思、一種框架，重要的是需要我們在教學中不斷探索、不斷實踐，要能在實際教學中靈活運用，發(fā)揮自己的特長，引導他們手腦并用，把學知識與動手操作貫穿于實訓教學全過程，也只有這樣，才可能將學生培養(yǎng)成受用人單位歡迎的高素質、高技能人才。

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